Hacia una Nueva frontera educativa, Explorando el horizonte
¿La creatividad es algo que solamente poseen individuos extraordinarios que han nacido con dotes especiales, o es algo que podemos cultivar todos nosotros a diario?
Rutas de aprendizaje, Vivir en la frontera
El aprendizaje de la creatividad se debe dar a lo largo de toda la vida conjugando teoría y práctica y las escuelas y universidades se deben convertir en lugares donde profesores y alumnos se comprometan con el pensamiento creativo.
GPS educativo, Explorando el horizonte
El pasado mes de mayo ha tenido lugar en Zaragoza la primera Jornada de Creatividad Científica para alumnos de primaria y secundaria. Era el momento de dar a conocer los frutos del trabajo que han venido realizando 85 estudiantes aragoneses con altas capacidades durante este curso escolar 2013-2014. A lo largo de estos meses se […]
La Fundación Botín ha presentado este mes de mayo en su sede de Madrid el II Informe Internacional sobre Creatividad bajo el lema “Artes y emociones que potencian la creatividad”. Con este documento, la fundación cántabra pretende concienciar a la comunidad educativa de la importancia que tienen disciplinas como el cine, el teatro, la música […]
Vence tus miedos, Explorando el horizonte
La actvidad creadora no consiste en imaginar, sino en inventar, que es un término mucho más amplio que nos sirve para designar el encuentro o la producción de cosas nuevas. Esta capacidad es imprescindible para la vida diaria.
Vence tus miedos, Vivir en la frontera
A veces queremos dar un paso adelante pero algo nos detiene. “¿Y si me equivoco?” “¿Y si digo una estupidez?” “¿Y si me sale mal?” Dudamos unos segundos, pero el miedo al fracaso es más poderoso y nos obliga a volver a nuestro círculo de seguridad. No avanzamos; permanecemos inmóviles y pasivos. Pensamientos e ideas desechados por temor a equivocarnos. Ha llegado el momento de reconocer el valor pedagógico del error.
El universo del aprendizaje, Vivir en la frontera
En la Universidad de Padres estudiamos la inteligencia ejecutiva aplicada al campo de las emociones que consigue integrar la razón y la emoción regulando y dirigiendo los estados emocionales poniéndolos a nuestro servicio y provocando un estado de ánimo que favorezca nuestro proceso de pensamiento.